domingo, 29 de mayo de 2011

¿Qué son los anticuerpos monoclonales?

Son anticuerpos producidos en un laboratorio

A partir de una sola célula, modificada en el laboratorio, y que produce un único tipo de anticuerpos, se obtiene  una colonia de células (clones) que producen ese único anticuerpo.


Visualiza el video que aparece a continuación, y realiza un comentario sobre él en esta entrada.

Actividad de Investigación

Introducción

La inmunodeficiencia se produce cuando el sistema inmune deja de actuar o actúa con gran dificultad. Las inmunodeficiencias pueden tener distintos orígenes; por ejemplo, en el desarrollo del individuo o como resultado de un tratamiento médico o como consecuencia de una infección.

En el caso del Síndrome de InmunoDeficiencia Adquirida (SIDA), la enfermedad se produce como consecuencia de una infección.


Descripción de la tarea

Te proponemos una tarea de investigación, utilizando como herramienta la información que se puede obtener a través de Internet. Debes descubrir:

  1.     ¿Quién es el responsable de esta infección?
  2.     ¿Qué células ataca?
  3.     ¿Por qué el sistema inmune no puede destruirlo?
  4.     ¿Cuáles son los medicamentos existentes para combatir la enfermedad?
  5.     ¿Y la vida normal de un paciente infectado?
  6.     ¿Cuáles son las medidas recomendadas para evitar un contagio? ¿Y en el embarazo?
         
Procedimiento

Busca en las direcciones que te recomendamos la información requerida. Realiza un informe con toda la información obtenida. Utiliza para ello, la ayuda de un procesador de textos. Puedes insertar imágenes que ilustren tu explicación. Realizad en clase un debate sobre las diferencias de tratamiento de la enfermedad en Europa y en África.

Recursos

Te recomendamos las siguientes direcciones para recoger información sobre el tema:
 

El virus del Sida


El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) es el causante del sida, y fue aislado en 1983 en el instituto de Pasteur de París. Se trata de un virus que pertenece a la familia de los retrovirus, que se caracterizan porque su material genético es ARN y copian su información genética a ADN gracias a la acción de una enzima que poseen, denominada transcriptasa inversa.

El VIH tiene una estructura característica fomada por:

a) La envuelta, constituida a su vez por una capa continúa interna, integrada por una sola proteína, la p17, y una bicapa lipídica externa como la de cualquier membrana biológica, en la que inserten dos glucoproteínas, la gp41 y la gp120.

b) La cápsida, de forma troncocónica, hueca y rodeada por la envuelta, constituida por moléculas de la proteína p24, que protege al material genético. Este consiste en dos fragmentos de ARN monocatenario, asociados a dos moléculas de transcriptasa inversa y a otras enzimas.

Existen dos formas del virus del sida: el VIH-1 y VIH-2. El primero es el más extendido por todo y también el más devastador. Esta variante ha sido responsable de 40 millones de muertes en 20 años. El VIH-2 ha sido detectado solo en ciertas poblaciones de África occidental y se diferencia en que algunas de sus proteínas de la envuelta son distintas a las de VIH-1 y en que es menos virulento.

Ambos tipos son sometidos a mutaciones constantes de su ARN, que se traducen en cambios de sus antígenos de superficie, lo que dificulta encontrar vacuna.


Actividad de repaso

Rellena el hueco de cada frase con la palabra adecuada (contesta en forma de comentario en esta entrada, enumerando del 1 al 14 las respuestas).

a)  El estudio de lo propio frente a lo extraño se denomina .
b)   La capacidad de resistir a un agente infectivo se llama .
c) El enemigo del sistema inmune frente al cual se elabora una respuesta es el .
d)   La barrera es la que se elabora frente a un agente concreto.
e) La barrera se origina en el desarrollo embriológico del individuo.
f) El sistema inmune es porque se encuentra diseminado en el organismo.
g) El es un órgano linfoide primario en el cual maduran los linfocitos T.
h) El es la parte del antígeno que se une al anticuerpo.
i) El  es un mecanismo de defensa inespecífico en el que intervienen proteínas plasmáticas.
j)   En la inmunidad celular intervienen los .
k) La es una glucoproteína plasmática producida por los linfocitos B.
l)    La es un proceso que se desencadena por una alteración en el reconocimiento de lo propio.
m) La consiste en elaborar una respuesta inmune frente a una sustancia inocua.
n) Un   es una sustancia que genera inmunidad artificial pasiva.

Los Anticuerpos

Los anticuerpos son proteínas del grupo globulinas, llamadas inmunoglobulinas (Ig). Los anticuerpos son moléculas formadas por los linfocitos B maduros. 

La función del anticuerpo consiste en unirse al antígeno y presentarlo a células efectoras del sistema inmune. Esta función está relacionada con la estructura de los distintos tipos de inmunoglobulinas. Según su localización, los anticuerpos pueden dividirse en dos tipos, los anticuerpos de superficie, receptores de antígenos, que quedan adheridos a la membrana plasmática del linfocito B, y los anticuerpos libres circundantes en la sangre.

1.      Estructura de las Inmunoglobulinas:
Son proteínas globulares de gran peso molecular, formadas por 4 cadenas polipeptídicas, dos pesadas, llamadas H (heavy), y dos ligeras, denominadas L (light). Estas cadenas se unen mediante puentes disulfuro, uno entre las cadenas L y H, y dos entre las cadenas H. Estas cadenas proteicas presentan radicales glucídicos.
Existen dos tipos de cadenas L (l y k) y cinco tipos de cadenas H (a, d, e, g y m), que dan lugar a los cinco isótopos de inmunoglobulina existentes (A, D, E, G y M).
Las cadenas H y L presentan dos regiones, o dominios, diferenciados: el dominio variable, V, y el dominio constante, C. El dominio variable es el responsable de reconocer al antígeno y unirse a él, ya que ahí se encuentra el paratopo. El dominio constante se une a las células del sistema inmune para activarlas.
En las cadenas H aparece una zona denominada región bisagra. Esta región posee la característica de ser muy flexible, permitiendo adquirir distintos ángulos entre las regiones V y C, y entre los brazos de la inmunoglobulina.
Existe una gran variedad de anticuerpos, tantos como antígenos. Esta gran variedad se obtiene como consecuencia de la reordenación y la mutación de los genes que codifican la región V.


2.      Tipos de inmunoglobulinas:
Los isótopos de inmunoglobulina que aparecen en la especie humana son las inmunoglobulinas A, D, E, G y M.

·  Inmunoglobulina G: Es la más abundante (80% del total de inmunoglobulinas). Se une rápidamente con macrófagos y neutrófilos, provocando la destrucción del microorganismo. Puede atravesar la barrera placentaria y se secreta en la leche materna. Por ello, es responsable de la inmunidad fetal y la del recién nacido.

                                     
·  Inmunoglobulina A: corresponde al 13% del total de inmunoglobulinas. Se encuentra específicamente en secreciones serosas y mucosas, como son la leche o las lágrimas. Actúa protegiendo la superficie corporal y los conductos secretores. Genera, junto con la inmunoglobulina G, la inmunidad al recién nacido, al encontrarse en la leche.

                       
·   Inmunoglobulina M: representa el 6% del total de inmunoglobulina. Aparece en los linfocitos B unida a su membrana plasmática. Se manifiesta en la respuesta primaria activando el sistema del complemento.

                      
· Inmunoglobulina D: aparece en muy baja concentración (1%). Son las primeras inmunoglobulinas sintetizadas por los linfocitos B. Su función puede estar relacionada con la activación de estas células. Su estructura es similar a la estructura de la inmunoglobulina G, aunque varía en la posición de los restos glucosídicos de las cadenas proteicas.

                          
· Inmunoglobulina E: se encuentra en concentraciones muy bajas en el suero y secreciones al exterior (0'002%). Sin embargo, su concentración aumenta en los procesos alérgicos.

                          

Programa Tres14: Virus.

En la entrada de hoy, os recomiendo que visualizéis este programa. Además contará como un positivo quien realizé algún comentario sobre el video.

Actividad Caza del Tesoro

Inmunología



INTRODUCCIÓN


A finales del siglo XVIII-un período en el que la viruela asolaba Europa-, el médico inglés Edward Jenner fue el primero en utilizar gérmenes productores de una enfermedad para provocar un estado inmune en las personas. Se dio cuenta de que las personas que trabajando ordeñando vacas afectadas por la viruela vacuna no llegaban a padecer la viruela humana. La viruela de las vacas (vacuna) se contangiaba al tocar las ubres, en las que había ampollas y pústulas. Estas mismas lesiones aparecían en las manos de los ordeñadores y, según observó Jenner, eran muy parecidas a las de la viruela humana. Extrajo suero de ellas y frotó con él unos cortes practicados en la piel de un niño de ocho años. Durante las semanas siguientes, el niño sufrió la viruela vacuna, una enfermedad leve, pero nunca contrajo la viruela humana.
PREGUNTAS


1. Concepto de Inmunidad.
2. ¿ Qué es el Sistema Inmune?.
3. Existen defensas inespecíficas, como las barreras externas, ¿cuáles son las principales de estas últimas?.
4. En el caso de que un agente extraño salte las barreras externas, ¿cuáles son los mecanismos inespecíficos internos (mecanismos innatos) que se encuentra?.
5. Definición de células fagocitarias. Tipos.
6. Concepto de Antígeno.
7. ¿Cuáles son los dos tipos de respuestas específicas que posee el organismo? Defínelos brevemente.
8. ¿Qué son los linfocitos?. Tipos.
9. ¿Qué son los anticuerpos?. Tipos.
RECURSOS
Utiliza estas páginas web para encontrar las respuestas a tus preguntas.


- http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/profesor/2bachillerato/1.htm
- http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2BCH/B5_MICRO_INM/T52_INMUNOLOGIA/informacion.htm
-
http://www.lourdesluengo.es/biologia/inmunologia.html#GlossDefensase

- http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_inmunitario
LA GRAN PREGUNTA


Realiza una breve explicación de la respuesta inmunológica que sufrió el niño de ocho años, que fue tratado por Edward Jenner a finales del siglo XVIII.
EVALUACIÓN


Se evaluará la actividad sobre 10, teniendo el valor de un punto cada una de las preguntas, contando entre ellas también la gran pregunta. Dentro de cada respuesta a cada pregunta se valorará la precisión en la respuesta, la justificación en aquellas que lo necesiten, la redacción clara y escrita atendiendo a las reglas gramaticales y ortográficas. En la nota final de la unidad didáctica, esta actividad será valorada sobre un punto.